У ребёнка есть слова, которых нет ни в одном словаре. Нужно ли их исправлять?
У ребёнка есть слова, которых нет ни в одном словаре. Нужно ли их исправлять? Представьте: ребёнок приносит вам закрытую коробку, протягивает её и говорит: «Ку». Вы открываете коробку, именно этого он и хотел. Через некоторое время он подходит с баночкой и снова произносит: «Ку». То есть в его речи «ку» стабильно означает одно конкретное действие это «открой». Такое собственное детское обозначение называют квазисловом, или протословом. Оно может быть совсем не похоже на взрослый вариант, но у него уже есть два важных признака: постоянное звучание и постоянное значение. Ребёнок использует его осознанно, чтобы передать определённый смысл и получить ответ от взрослого. Например: «ку» — всегда «открой» «бака» — собака «тити» — часы «ня» — дай Это четыре разных слова, потому что за каждым звуковым сочетанием закреплён свой смысл. А вот если ребёнок одним и тем же «ку» называет машинку, просит открыть дверь, требует дать еду и зовёт маму, мы пока не можем посчитать всё это как несколько слов. В данном случае один звук используется во множестве ситуаций, но ещё не связан с одним определённым значением. Нужно ли исправлять квазислова? Постоянно говорить: «Нет, неправильно. Скажи “открой”» — не стоит. Ребёнок уже сделал очень важный шаг: придумал доступную ему звуковую форму, закрепил за ней смысл и начал использовать её в общении. Если каждый раз обесценивать этот вариант, желание обращаться к взрослому может снизиться. Лучше принять сообщение ребёнка и дать правильный речевой образец. Ребёнок говорит: «Ку» Взрослый отвечает: «Открыть? Давай откроем» Ребёнок говорит: "Бака" Взрослый: «Да, собака. Собака бежит» Ребёнок говорит: «Ня» Взрослый: «Дать сок? На сок» Мы не заставляем повторять слово несколько раз, а показываем его правильную форму внутри понятной ситуации. Такой отклик взрослого поддерживает общение и даёт ребёнку модель чуть сложнее той, которой он уже пользуется. Расширение детского высказывания считается полезным способом поддерживать дальнейшее развитие языка. Полезно записывать квазислова ребёнка вместе с их значениями. Такой маленький «семейный словарь» помогает увидеть реальный объём активной речи и динамику: появляются ли новые обозначения, становятся ли старые слова точнее, начинает ли ребёнок соединять их между собой. Квазислова важная ступень на пути к взрослой речи, но важно наблюдать, развивается ли эта система дальше. Если несколько обозначений сохраняются месяцами без изменений, новые слова почти не появляются, ребёнок не соединяет их во фразы или один звук используется вместо множества разных слов, стоит внимательнее оценить его речевое развитие. Не спешите отбирать у ребёнка его «ку». Для нас это необычный звук, а для него уже настоящее сообщение: «Я знаю, чего хочу, и могу тебе об этом сказать». Мамы, поделитесь этой информацией с теми, кому она действительно может быть полезна🫶