Спасибо всем, кто принимал вчера активное участие в викторине и писал в комментариях св...
Спасибо всем, кто принимал вчера активное участие в викторине и писал в комментариях свои варианты 🤗 Давайте теперь разберём каждый пункт подробнее ⬇️ 1️⃣Дети в 3 года могут использовать прошедшее и будущее время. Действительно, в речи дети в этом возрасте могут использовать фразы по типу: «Мы вчера были у бабушки» или «Завтра мы поедем в парк». Но вот с самим восприятием времени всё намного интереснее. Подробно писала об этом здесь. Вообще понимание детьми времени является одним из важных диагностических критериев 🔥 2️⃣Позднее ползание может повлиять на развитие речи. Нет, само ползание как таковое и в целом факт его наличия или отсутствия-на речь не влияет. Но моторика и речь тесно взаимосвязаны, поэтому на общее моторное развитие ребёнка стоит обращать внимание. 3️⃣Чем больше слов ребёнок слышит от родителей, тем быстрее он начнёт говорить. И да и нет. Важно, как он их слышит. Просто «фоном» не работает так, как нам бы хотелось. Нужны живое обращение, контакт глаз, интонация, темп и т.д. В этом ключе советуют читать книги ребёнку с рождения т.к. это делает речь более разнообразной и ребёнок лучше усваивает фонемы языка. 4️⃣До трёх лет можно не исправлять слова ребёнка, даже если он говорит неправильно. Исправлять ребёнка и говорить: «Нет, не шашина, а машина» конечно не стоит. Но проговаривать правильный вариант, чтобы ребёнок его услышал-нужно. Например ребёнок сказал «шашина», а вы ответили «Да, поехала машина». 5️⃣Дети должны произносить все звуки к 3 годам. 🔵До трёх лет в речи появляются гласные, простые и средние по сложности согласные (м, б, п, д, т, с, з, х, в, ф). 🔵Более сложные звуки, шипящие и соноры появляются до 5 лет (ш, ж, ч, щ, р, л). Звук Р, так любимый многими, в норме может появиться к 5 годам. Но здесь важное уточнение, если ребёнку к примеру 3-4 года и он говорит активно, но как будто у него «каша во рту», не стоит ждать до пяти лет. Над чистотой звуков можно и нужно начинать работать раньше. 6️⃣Лепет это просто игра звуками, он не связан с будущей речью. Лепет не просто игра, он помогает в выработке таких важных навыков как: ✔️Синхронизация дыхания ✔️Координация работы артикуляционного аппарата ✔️Формирование слоговой структуры слова А также он является индикатором важнейшего процесса-созревания подкорковых структур. 7️⃣Плохой сон и питание никак не влияют на речь. Недосып и проблемы с питанием, а также неумение или отказ от жевания твёрдой пищи, могут снижать активность, концентрацию и желание общаться. Сон для дошкольников в целом очень важен, так как помогает перезагружать их нервную систему. 8️⃣Если ребёнок всё понимает, но не говорит, можно подождать до 3 лет. Это частый миф. «Понимает, но молчит» может быть признаком речевых или неврологических трудностей. Ждать, значит упускать время. 9️⃣Мальчики начинают говорить позже девочек, и это норма. У мальчиков допустимо отставание в развитии речи от девочек на 3 месяца, но не более. Когда девочки уже говорят простую фразу, мальчики ещё могут говорить слова по отдельности. Но срок разрыва между ними буквально пару месяцев, не несколько лет. 1️⃣0️⃣Если в 2 года ребёнок не соединяет слова, это может быть сигналом для проверки. Действительно, в 2 года мы уже можем ждать от детей простых фраз: «Мама дай», «Хочу пить» или даже «Би-би там» и т.д. Иногда слова могут произноситься с задержкой в несколько секунд друг между другом: «Дай. Руку.» это тоже вариант нормы в данном возрасте. Если ребёнок в 2 года не предпринимает совсем никаких попыток для объединения слов в фразу, то лучше обратиться к специалисту, чтобы оценить речевое развитие на фоне общего развития ребёнка и с учётом особенностей анамнеза.