Когда ребёнок учится говорить, он не сразу осваивает длинные и сложные слова. Капитан о...
Когда ребёнок учится говорить, он не сразу осваивает длинные и сложные слова. Капитан очевидность приветствует вас 🫡 Речь развивается поэтапно, и один из этих этапов овладение разными типами слоговой структуры слова. Что это такое? 🥁У каждого слова есть ритм: короткое-длинное, простое-сложное, с повтором, с перестановкой звуков. И вот эти ритмы мозгу осваивать проще или сложнее в зависимости от возраста и зрелости артикуляционной и слухоречевой системы. Существует 14 типов слоговой структуры слова 🫣 Я не буду переписывать здесь все, приведу в пример первые 4 для понимания того, о чём ведём речь 1️⃣Двусложные слова из открытых слогов ма-ма, па-па, ба-ба, ва-за, во-да, и т.д. ➡️Это часто первые слова. Обычно дети осваивают их к 12–18 месяцам. 2️⃣Трёхсложные слова из открытых слогов Собака, молоко, машина, ребята ➡️Это следующий этап, осваивается детьми до 2 лет. 3️⃣Односложные слова из закрытого слога Лук, мяч, жук, лес ➡️Слово хоть и короткое, но заканчивается согласной. Осваивается детьми в промежутке 18-24 месяцев. 4️⃣Двусложные слова с закрытым слогом Лимон, банан, утюг, петух ➡️Эти слова требуют хорошей фонематической системы, хорошей памяти, развитой артикуляции. Осваиваются также с 18-24 месяцев жизни. 📌Почему это важно при запуске речи? Когда я работаю с неговорящими детьми, я не жду, что ребёнок сразу скажет “бабочка” или “пылесос”. Мы начинаем с максимально простых структур чтобы мозгу было легко «схватить ритм». ✅ Часто это звукоподражания, би-би, ту-ту, кап-кап ✅ И лепетоподобные слова, ма-ма, па-па, ба-ба И только потом, когда мозг «разогреется» и сформируется слухо-моторная связь, мы переходим к более сложным словам. Но помимо слов, мы в это время также работаем над ритмом, фонематическим слухом, дыханием и т.п. 🚨А если слова есть, но искажаются? У детей дошкольного возраста нередко встречается нарушение слоговой структуры слова. Что это значит? 🤩Ребёнок переставляет слоги: не «весна», а «несва» 🤩Пропускает: вместо «молоко» «моко» 🤩Или наоборот добавляет лишние: «компот» становится «комампот» В норме такие ошибки могут встречаться до 3-3,5 лет, особенно в длинных словах. Но если в 4 года и старше ребёнок постоянно искажает структуру слов, это уже не возрастная норма. Это может быть сигналом о: 🤩несформированной фонематической системе 🤩незрелости речевой моторики 🤩общем недоразвитии речи 🤩или других речевых трудностях, требующих внимания специалиста Если в 1,5 года всё ещё только лепет, а в 4 года постоянные перестановки и “перевороты” слов, это уже не «индивидуальные особенности». Это повод проверить, как развивается речь. 🙌Главное: не требовать от ребёнка повторять сложные слова правильно на начальных этапах, а идти от простого к сложному, помогая мозгу выстроить нужные связи. Тогда и «мама», и «грузовик», и «экскаватор» обязательно появятся вовремя и без стресса