ПЕРЕСТАТЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ РЕБЁНКА ЛЕГКО ТОЛЬКО В ТЕОРИИ
ПЕРЕСТАТЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ РЕБЁНКА ЛЕГКО ТОЛЬКО В ТЕОРИИ «Просто не контролируйте его так сильно». Прекрасный совет. Особенно до того момента, пока вы не увидели в электронном дневнике двойку. Или пока вечером не выяснилось, что на завтра нужно выучить стихотворение, о котором ребёнок благополучно забыл. Или утром он не спросил: — Мам, а ты не видела мою тетрадь? И вот вы уже ищете тетрадь, проверяете расписание и напоминаете про физкультуру. Хотя ещё вчера твёрдо решили: «Всё. Он уже большой. Пусть учится самостоятельности». Почему же так трудно просто взять и перестать контролировать? Потому что вместе с контролем приходится отпустить ещё кое-что. Возможность предотвратить ошибку. Если я проверю портфель — он не забудет учебник. Если напомню про контрольную — подготовится. Если сяду рядом с уроками — скорее всего, всё будет сделано. А если не вмешаюсь? Он может забыть. Не сделать. Получить двойку. Столкнуться с недовольством учителя. И вот это родителю бывает гораздо труднее выдержать, чем десять раз сказать: «Ты уроки сделал?» Получается парадокс. Мы хотим, чтобы ребёнок становился самостоятельным. Но самостоятельность невозможно получить без права ошибаться и встречаться с последствиями своих ошибок. Нельзя научиться помнить о сменной обуви, если мама всегда вспоминает о ней первой. Нельзя научиться планировать время, если кто-то постоянно сообщает, когда пора садиться за уроки. Нельзя почувствовать последствия несделанного задания, если вечером вся семья срочно спасает ситуацию. Конечно, это не означает: «С завтрашнего дня вообще не помогаю — разбирайся сам». Самостоятельность — не прыжок. Скорее, это постепенная передача ответственности. Где-то ребёнку ещё действительно нужна наша помощь. А где-то нам уже приходится выдержать собственное желание вмешаться. Мне нравится один простой вопрос: «Что произойдёт, если я сейчас НЕ помогу?» Не катастрофа, которую тревога успела нарисовать на несколько лет вперёд. А что произойдёт на самом деле? Забудет тетрадь? Получит замечание? Придётся объясниться с учителем? Потратит вечер на то, что мог сделать раньше? Иногда именно эти маленькие и вполне переносимые последствия учат самостоятельности гораздо лучше наших напоминаний. Наверное, отпускать контроль — это не перестать заботиться. Это постепенно перестать делать за ребёнка то, с чем он уже способен справляться сам. Даже если справится не идеально. Даже если не так, как сделали бы мы. И даже если иногда принесёт домой двойку. А теперь интересно: что вам труднее всего НЕ контролировать — уроки, оценки, школьный портфель или вообще всё сразу? 😄