Неопределенность, зависимость от внешних условий, конкуренция, стресс часто становятся ...
Неопределенность, зависимость от внешних условий, конкуренция, стресс часто становятся неотъемлемыми элементами в начале академической карьеры. Чтобы сделать этот процесс наиболее органичным, на государственном уровне, в университетах и исследовательских организациях появляются программы поддержки ученых в начале карьеры. Например, гранты РНФ или программы для исследователей после защиты кандидатской — постдоков. Но при планировании форм поддержки университетам, исследовательским организациям и представителям профильных ведомств важно учитывать несколько проблемных областей: 1. Фокус на отборе либо на механизмах контроля. Строгий конкурсный отбор на старте задает высокую планку качества, поэтому использование полученных средств, а также результаты работы можно не так тщательно контролировать. Однако можно сдвинуться в противоположную сторону и уделить большее внимание механизмам отчетности: процедурам оценки, дедлайнам и контролю результатов, делая при этом более широкую воронку на вход. 2. Плюрализм академических культур и традиций. Необходимо поддерживать разнообразие взглядов, академических культур и традиций. И рабочий инструмент для этого — ставка на международность и мобильность. Опыт работы в другой академической культуре обогащает содержание и повышает качество исследований. 3. Самостоятельность исследователей в начале карьеры. Часто постдоки воспринимаются как «рабочая сила» для авторитетных профессоров. Невозможность формулировать исследовательскую повестку самостоятельно до получения постоянной позиции негативно сказывается на содержании исследований. Важно обеспечить экспертизу исследовательских тематик при отборе, обращая внимание на актуальность и новизну подходов, а не только на продолжение темы курирующего профессора. 4. Контакт с внешним миром. Важно встраивать в программы поддержки механизмы «трансфера» ученых в неакадемический сектор (индустрия, общественный сектор). Если выстраивать связь между исследовательскими организациями и высокотехнологичными отраслями, оба сектора выиграют. 5. Гибкость финансовых инструментов. Необходимо обеспечить гибкость программы финансовой поддержки в целом. Сегодня классические сроки программ поддержки – около трех лет – могут оказаться слишком долгим горизонтом планирования даже для исследовательской среды. Ситуация может быстро измениться, а излишняя отчетность и зарегулированность могут привести к бесполезной работе и упущенным возможностям – как для исследователя, так и для исследовательской организации. Поэтому важно закладывать опцию корректировки условий. Например, в пандемию COVID-19 в Великобритании оперативно предоставили возможность смены тематик уже полученных исследовательских грантов на связанные с COVID-19. Однако меры поддержки могут остаться разрозненными и ситуативными, если не встраивать их в модель исследовательской деятельности всей организации. Как превратить отдельные меры поддержки в целостную систему развития исследований в организации? Этот и другие вопросы мы разбираем вместе с участниками программы «Управление исследовательской деятельностью». Подробнее о поворотных моментах академической карьеры — в экспертном докладе Веры Волянской «Управление наукой: тренды и вопросы»