Юлия Улиткина · ЛИТЕРАТУРА · профильные школы · ЕГЭ · олимпиады
Образование · 24 июля 2026 г.
Когда 61 балл – это победа — 24 июля 2026 г. в 11:14:01.464
Когда 61 балл – это победа Летом лента заполняется результатами ЕГЭ: 100, 97, 94, 86! О шестидесяти баллах сообщают редко. Хотя иногда говорить нужно именно о них. Год назад ко мне пришла Настя. Это удивительный ребенок. Читать она научилась в 3,5 года и с тех пор не останавливается: постоянно ищет новые книги. К 4 годам бегло читала любые тексты, и только позже мама поняла: это механическое чтение. Сути ребенок не понимал. Настя старательно выполняла задания и тяжело переживала каждую ошибку. Сформулировать собственную мысль ей было трудно. Понять небольшой текст – трудно. Восстановить логические связи внутри предложения – невероятно тяжело. Особенно сложно шел синтаксис. Правило Настя могла выучить. Но в новом предложении оно словно переставало существовать: где главная часть, где придаточная, к какому слову относится оборот, какой вопрос нужно задать, какой смысл передает союз – все это приходилось устанавливать заново. Простой пример с «Курочкой Рябой» из предыдущего поста очень точно ставит диагноз. Ребенок легко пересказывает сказку: кто бил яйцо и сколько раз, кто хвостом махал, кто плакал. А вот на вопрос, почему дед и баба плачут, если сами добивались именно этого, ответить не может. Последовательность событий понятна. Связь между ними остается скрытой. На ЕГЭ по русскому это критично в пунктуационных заданиях, в работе с микротекстом и средствами связи. Чтобы поставить запятую или восстановить пропущенный союз / предлог, нужно увидеть устройство предложения: где причина, где следствие, где пояснение, противопоставление или условие. Я ломала голову, как построить работу. Классическая методика из серии «выучи теорию, нарешай варианты» в этом случае не работала. ❤️ Настина мама очень точно понимала проблему: «Когда она возвращается к старым темам, как будто чистый лист у нее в голове. Мой уровень тревожности возрастает с приближающейся весной». Еще бы. Мой уровень тревожности пламенел с января. 📍 Мы восстановили базу частей речи, которая исчезает из памяти детей сразу после школьной контрольной: разряды местоимений и наречий, вводные слова, производные предлоги. Заново разобрали задания по орфографии и синтаксису. 📚 Предложения читали вслух. Медленно устанавливали зависимости. Задавали смысловой вопрос от одной части к другой. Проговаривали, почему здесь нужен именно этот союз и что изменится, если поставить другой. К одному материалу возвращались несколько раз. Иногда казалось, что уже поняли. Через месяц начинали почти сначала. Весной мы все были на взводе. Перед некоторыми занятиями Настя плакала, потому что была уверена: экзамен не сдаст. В такие дни мы сначала возвращали ей возможность спокойно думать – и только потом открывали задания. Хорошо, что я умею довольно убедительно внушать оптимизм. Иногда педагогическая задача заключается не в том, чтобы объяснить правило, а в том, чтобы вернуть ребенку уверенность, что он вообще способен его понять. 📍 На ЕГЭ Настя получила 61 балл. Почти вдвое больше, чем набирала на пробниках. Она подала документы в РАНХиГС, РУДН, РГСУ, РГГУ и РЭУ имени Плеханова. В три первых вуза ее пригласили сразу. Результат ученика невозможно оценить, не зная его исходной точки. За Настиным баллом стоят десятки повторений, забытые и снова восстановленные темы, слезы перед занятиями, страх экзамена и привычка все равно садиться за работу. Настя оказалась настоящим бойцом. «Преодолела саму себя», как написала ее мама. Я очень горжусь Настей. Для нее 61 балл – настоящая победа. #ЕГЭ_по_русскому_языку_2026