Сегодняшний пост будет своего рода прологом для материала об одном архитектурном объект...
Сегодняшний пост будет своего рода прологом для материала об одном архитектурном объекте, появившемся в Нидерландах в 1930 г. Нестандартность конструкции этого стула подчеркивает нетривиальность задачи, стоявшей перед архитектором, Яном Дуйкером, - спроектировать школу, микроклимат которой бы позволял снизить риск развития у детей туберкулеза. Как и школа, застекленная по всему периметру и максимально открытая для свежего воздуха и солнечного света, стул получился практически прозрачным, но при этом заметным. Причина заметности кроется в оригинальном конструктивном решении: формально это разновидность консольного стула, незадолго до этого открытого европейскими дизайнерами и претерпевавшего изменения день ото дня. Вот только Дуйкер отказался от «традиционной» консольной конструкции и вместо стальных трубок предпочел использовать металлические шины, согнутые и сваренные неожиданным образом. Важно отметить, что этот стул предназначался не для школьников, а для учителей. Поэтому хочется верить, что он не только выполнял свою основную функцию, но и, постоянно находясь у учащихся перед глазами, стимулировал поиск необычных решений для обычных задач. ——— Today’s post is something of a prologue to a story about a remarkable building that appeared in the Netherlands in 1930. The unconventional construction of this chair hints at the equally unconventional challenge facing its architect, Jan Duiker: to design a school whose microclimate would help reduce the risk of among children. Like the school itself - glazed almost entirely around its perimeter, opening as much as possible to fresh air and sunlight - the chair appears almost transparent, yet somehow remains strikingly conspicuous. Its visual presence comes from an ingenious structural solution. Formally, it belongs to the family of cantilever chairs, a relatively recent invention that European designers were then reinventing almost by the day. Duiker, however, abandoned the already “conventional” cantilever construction. Instead of tubular steel, he used flat metal strips, bent and welded together in a rather unexpected configuration. It is worth noting that the chair was intended not for pupils but for their teachers. So we would like to think that, in addition to performing its primary function, this unusual object served another purpose simply by remaining constantly in the children’s field of vision: encouraging them to look for unconventional solutions to ordinary problems. (photos: christies.com, chairblog.eu, tudelft.nl)