45 способов "продать" еду или фуд-маркетинг для родителей. так я назвала свой проект. и... — 30 июля 2026 г. в 06:36:26.287
45 способов "продать" еду или фуд-маркетинг для родителей. так я назвала свой проект. и он не про то, чтобы накормить любой ценой (хотя честно говоря, и этот риск есть...). Но нет, подготавливая этот проект - я думала о гораздо бОльшем и стратегическом. Мне важно идеологически повлиять на ребенка - чтобы у него не было отторжения, сопротивления и отрицания всего, что связано с "нормальной" (как мы говорим с Глебом) едой. Это можно сделать, лишь работая на территории ребенка - с его интересами и паттернами. Дети легко переключаются между событиями и принимают их легко, если они в их зоне интереса и контроля. Ну невозможно достичь этот контроль, так скажем, "экологично" , врываясь в их жизнь взрослым тоном, другой интонацией, а то и угрозами, манипуляциями или командными криками. Можно только напугать, чтобы он запомнил эмоцию, и проблемы с темой еды только усилились. Но зато есть вариант очень просто зайти в контакт, если начать держать градус диалога в их зоне интереса. А их зона интереса - игровой сюжет, мягкий переход, контороль на его стороне, и это про экологичные методы взаимодействия с ребенком, чтобы подружить его с желанием идти за стол в целом. Чаще всего, с чем мы сталкиваемся, - это сопротивление еще на пороге подхода к столу. Или сразу "нет" - как только сел за стол. А он ведь даже ничего не попробовал. И у меня так было. И бывает. А ведь он голоден, нет кусочничества. Но так устроен ребенок - ему сложно последовательно остановиться на ваш зов, переключиться с текущей деятельности и уже начать трапезу. И вот здесь как раз помогают игровые приемы. Они не создают аппетит. Они не заставляют ребенка есть. Они помогают ему мягко перейти из игры (или из другой своей деятельности) за стол. Сесть. Попробовать первый кусочек. А дальше уже начинает работать физиология и ваше включение. Я знаю, что идеалогически полюбить трапезы, интересоваться едой, желать все попробовать - это можно воспитать. Как и другие процессы быта - убирать игрушки, чистить зубы, одеваться самостоятельно, контролировать просмотр мультиков, и тд. Но только позитивным педагогическим влиянием. С каждым приемом из своего сборника я помогаю ребенку понять, что в этой территории питания - тоже безопасно, тоже интересно, ты здесь не исполнитель безвольный, а напротив, тот - кто контролирует ситуацию! И я отдаю этот контроль в руки ребенка. И тут происходит чудо. Он расслабляется (помните же, переключаются они быстро, когда довольны ситуацией им обозначаемой) - включается, а его мозг записывает, что здесь тоже зона любопытства, сюрпризов, сюжетов, историй и улыбок! И чем больше будет таких упражнений - тем больше будет паттерн интереса и легкого отношения к режиму трапез. И все познАется на дистанции. Не надо каждый день делать эти приемы. Они просто поддерживают этот градус настроя, когда, действительно, нужны. Но их общее влияние - позитивно для того, чтобы помочь ребенку глобально - хотеть за стол, пробовать новые продукты, есть и оставаться расслабленным и довольным. вот об этом весь мой материал. кто хочет - еще можно присоединиться запись в лс в MAX - https://golnk.ru/a1N05 в ТГ - https://t.me/stacheva быть онлайн не нужно. я отдам все приемы и я всегда на связи, вы меня знаете! 📅 Старт 1.08. Завтра последний день записи. Подробнее ещё здесь почитать.