Лучшее - враг хорошего
Лучшее - враг хорошего Те, кто давно меня знает, знает мое скептическое отношение к раннему изучению языков и АВА-терапии. При всем моем уважении к специалистам данных направлений, я всё же придерживаюсь принципа "не навреди", ну и желательно бв при этом ускорить процесс. По поводу обоих направлений у меня были собственные, естественно не статистически значимые наблюдения, а потому я такая вредная, просто не советовала эти занятия родителям, обосновывая это задержкой эмоционального развития и шаблонность мышления. Надо ли говорить, что меня не слушали? А теперь внимание☝ У обоих направлений есть нюансы и даже в каком-то роде, противопоказания, тормозящие процесс. Давайте немного поподробнее про языки. На заре моей работы с детьми была у меня одна мама. Хорошая такая мама, которая, следуя модным веяниям хотела , чтобы ребенок с рождения говорил на двух языках. И она говорила с ним только на английском. Благо, её специальность это позволяла. Правда, знание языка папой и другими родственниками оставляла желать лучшего поэтому, когда ей пришлось сначала лечь в больницу, потом уехать, ребенок иностранный язык благополучно подзабыл. Но что происходило "снаружи" этого процесса? В 3.5-4 года мальчик мягко говоря, не очень четко выражался на родном языке, имея сильную эмоциональную нестабильность. Я уже писала про разную частоту диапазонов разных языков вот тут⤵️ https://max.ru/id701742002101_biz/AZ40P7y3Z1A Ну как бы, там была мама, экспериментируя со своим ребенком, кем не бывает - все мы ищем волшебный способ воспитания и развития. Но сегодня мне попалась реклама англоязычного сада. И все бы ничего - шикарная идея, чьо ребенок, ещё до школы погружается в языковую среду, знакомится с носителями языка, развивает мозг через билингвальность. Идеально. Если бы не одно но. Мозг - ленивое вещество. Самое ленивое во всем организме ( это говорю я, которая топит за то что лени нет🤪) Нет, правда, это самый энергозатратный органов, а потому лишних движений он делать не горит желанием. А теперь внимание☝ Ребенок с недозревшей слуховой улиткой или нарушением частотного восприятия звука легче воспринимает английский язык. Не потому, что он такой сообразительный и готов изучать два языка сразу. А потому, что физически английский для него СЛЫШНЕЕ и ПОНЯТНЕЕ. А теперь, внимание, вопрос❓ Если вы ни в зуб ногой в китайском, не слышите интонаций и не можете повторить, но при этом хорошо говорите на русском, вы какой язык будете использовать по максимуму? Вооот. Вот так и ребенок с нарушением слухового восприятия. Переход на английский, "забывая" или "игнорируя" русский - это не способности к языкам. Это незрелость слуховой системы! И билингвальная среда, направленная на развитие мозга и повышение IQ , в этом случае будет сильно тормозить процесс естественного созревания. И нет, руководство таких садов и занятий не обращает на это внимание родителей. А потому, что просто не знает, что такая проблема есть. Это люди, прекрасно владеющие методикой и свято верящие в правильность своих действий. И прекрасно продающие эту идею. Плох ли билингвальный сад для всех детей? Нет. Для нейротипичных очень хорош. Проблема в том, что нейротипичных детей сейчас МЕНЬШИНСТВО.
Канал в каталоге Максиметера
51 подписчиков · Медиа и блоги