Поэтому иногда полезнее не подсказать, а попросить ученика точно определить место затру...
Поэтому иногда полезнее не подсказать, а попросить ученика точно определить место затруднения: что уже удалось понять, какой шаг был сделан, на каком этапе возникла проблема и какие варианты дальнейшего действия вообще существуют. Между вопросами «Тебе помочь?» и «Где именно ты перестал понимать, что делать дальше?» есть принципиальная разница. В первом случае достаточно согласиться и ждать помощи. Во втором сначала приходится исследовать собственное непонимание. Ещё интереснее попросить предложить несколько возможных действий, даже если ученик не уверен ни в одном из них. Один вариант может оказаться ошибочным, другой привести в тупик, третий — сработать. Но важнейшая часть работы уже состоялась: выбор направления сделал сам ученик. Возможно, поэтому хорошую педагогическую помощь вообще не стоит измерять только скоростью появления правильного ответа. Быстро решённая с учителем задача ещё ничего не говорит о том, сможет ли ученик справиться с похожей ситуацией самостоятельно. Иногда лучшая помощь даже выглядит со стороны как временное отсутствие помощи: педагог сознательно не вмешивается в первую же секунду затруднения, допускает пробу, ошибку, возвращение назад и только затем подключается там, где самостоятельных ресурсов действительно оказалось недостаточно. Задача учителя в таком случае состоит не в устранении любой трудности, а в сохранении такой трудности, которая остаётся посильной и заставляет думать. Поэтому после особенно удачного объяснения или совместно решённой задачи, возможно, стоит задать себе не привычный вопрос «Понял ли он сейчас?», а другой: «Что произойдёт завтра, когда меня рядом не будет?» Если ученик сможет самостоятельно начать похожую задачу, выбрать первый шаг, заметить собственную ошибку и попробовать другой путь, помощь действительно выполнила свою функцию. Если же без первого вопроса учителя, первой подсказки или первого одобрительного «правильно» работа снова останавливается, возможно, вчерашняя задача действительно была успешно решена. Только часть её решил учитель.
Канал в каталоге Максиметера
237 подписчиков · Образование