Каникулы закончились. А знания вернулись в школу не все
Каникулы закончились. А знания вернулись в школу не все Учителю знакома эта ситуация. Вроде бы тема изучена. Термины проходили. Правила разбирали. Задачи решали. А после длительного перерыва класс возвращается — и часть материала приходится буквально собирать заново. Особенно хорошо это заметно в начале учебного года. Можно просто открыть учебник на следующей теме и продолжить программу. Но тогда пробелы, которые сегодня кажутся небольшими, через несколько недель начинают мешать пониманию нового материала. А можно потратить первые недели на сплошное повторение. Только учебная программа никуда не исчезла — и времени на неё больше не стало. Как восстановить знания после длительного перерыва, не превращая уроки в бесконечное повторение пройденного? Именно для решения этой задачи разработана серия программ повышения квалификации: «Преподавание [предмета] обучающимся после длительного перерыва в изучении предмета согласно обновлённым ФГОС». https://www.xn--d1abkefqip0a2f.xn--p1ai/index.php?view=courses&q=%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F+%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5+%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0+%D0%B2+%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0+%D1%81%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE+%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC+%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1 Это не курс о том, как ещё раз объяснить школьнику всё, что он забыл за каникулы. Главная задача программы — помочь педагогу выстроить управляемое возвращение к предмету. Как быстро определить, что действительно утрачено, а что достаточно просто актуализировать? Какие знания являются опорными для дальнейшего обучения? Как встроить повторение в новый материал, не теряя недели на движение назад? Как восстановить предметные связи и постепенно вернуть школьника от отдельных знакомых фактов к целостному пониманию предмета? И, наконец, как вернуть не только знания, но и смысл изучения предмета — чтобы ученик снова понимал не просто «что нужно запомнить», а зачем ему вообще необходимы эти знания. Программы разработаны отдельно по учебным предметам, поэтому содержание учитывает их специфику и требования обновлённых ФГОС. Особенно актуальны они сейчас, в начале учебного года, когда перед педагогом стоит непростая задача: не начинать обучение заново, но и не делать вид, что за время длительного перерыва ничего не забылось. Иногда хороший старт — это не движение вперёд любой ценой. Сначала важно понять, с какой точки класс действительно готов двигаться дальше. 📚 Выберите программу по своему предмету и пройдите обучение на образовательном портале «Единыйурок.рф». #О_нас