ВОСЬМОЕ ЧУВСТВО| сенсорика | АВА терапия | инклюзия | дефектология | логопедия
Образование · 21 сентября 2026 г.
Первое слово — «нет»
Первое слово — «нет» Ребёнок без речи на занятии швыряет карточки со стола. Взрослые видят в этом протест, упрямство, плохое поведение. Чаще всего это просто сообщение: «Я больше не могу, остановите». Других способов сказать это у него нет, поэтому говорит тело. Отсюда неожиданный совет: неговорящего ребёнка стоит довольно рано научить отказу. Не «дай», не «пить», а «нет», «стоп», «перерыв». Почему именно отказ. Самая частая причина трудного поведения на занятии — желание уйти от задания. Пока у ребёнка нет понятного способа это сказать, он пользуется тем, что уже сработало раньше: крик, удар, падение на пол. Как только появляется карточка или жест, которые работают так же быстро, крику становится незачем быть. Как вводить: — Выберите один сигнал: карточку «стоп», жест ладонью, кнопку. Один, а не три. — Показывайте его ребёнку в тот момент, когда видите первые признаки напряжения, а не в разгар истерики. — Первое время выполняйте отказ сразу и каждый раз. Ребёнок должен убедиться, что это слово действительно работает. — Когда сигнал закрепился, начинайте понемногу растягивать: «Ещё одно — и перерыв». Типичный страх: «Он же будет отказываться от всего». Первые дни — да, чаще, чем хотелось бы. Потом это стихает, потому что ребёнок перестаёт бояться, что его не услышат. А занятие, от которого можно отказаться, выдерживать гораздо легче. Просьба, отказ и комментарий — три кирпичика функциональной коммуникации. Про них и про то, чем именно давать ребёнку голос, — семинар-практикум Ольги Телицыной «Средства АДК для детей с ТМНР» в воскресенье, 27 сентября. Карточки, коммуникативные книги, кнопки, планшеты и айтрекер — всё можно потрогать и попробовать прямо на семинаре. https://planetasi.ru/#courses