Если ребёнок знает слова, это ещё не значит, что он умеет ими пользоваться. И именно по...
Если ребёнок знает слова, это ещё не значит, что он умеет ими пользоваться. И именно поэтому «Речь вокруг» теперь стала в два раза больше 🍂 У книги-находилки «Речь вокруг» появился второй большой блок — ОСЕНЬ. И если летний блок был про первые шаги: увидеть → найти → показать → назвать → соединить слова, то осенью мы идём дальше. В какой-то момент родитель сталкивается с очень знакомой ситуацией: 🍂ребёнок знает «лист» 🍂знает «лужа» 🍂может сказать «мокрый» 🍂иногда даже повторяет целую фразу Но сам не говорит: «мокрый лист» «лист в луже» «дождь пошёл — появилась лужа» «сначала снял сапоги, потом помыл руки» И вот между «ребёнок знает слова» и «ребёнок начинает с их помощью рассказывать о мире» лежит огромный пласт речевой работы. Именно для этого я и продолжаю «Речь вокруг». А если ребёнок почти не говорит? Ему совершенно не нужно произносить длинные фразы. На каждой рабочей странице есть несколько уровней ответа. Он может: 🍂 найти нужную картинку 🍂 показать пальцем 🍂 поставить галочку 🍂 ответить жестом 🍂 использовать звукоподражание 🍂 сказать «тут», «вот», «ещё», «ам», «кап-кап» 🍂 произнести одно доступное слово А если слова уже появились? Тогда те же страницы начинают работать совершенно иначе. Мы добавляем: предмет + признак: жёлтый лист, мокрая дорожка предмет + действие: лист падает, белка несёт, дождь льёт действие + объект: собирает яблоки, надевает сапоги пространственные отношения: гриб под деревом, лист на пне, жёлудь в траве противоположные действия: надевает — снимает, открывает — закрывает последовательность: сначала → потом → в конце и постепенно переходим к маленьким рассказам Чем ОСЕНЬ отличается от ЛЕТА? ☀️ Лето — это фундамент. Ищем знакомое вокруг, учимся замечать, понимать инструкции, отвечать доступным способом, осваиваем первые слова, звукоподражания, действия, простые предлоги и короткие фразы. 🍂 Осень — следующий шаг. Здесь гораздо больше: — признаков и противопоставлений — «было — стало» — причин и результатов — понятий «один — много» — пространственных отношений — последовательностей событий — глаголов и противоположных действий — расширения фразы — первых маленьких рассказов А ещё в осеннем блоке я особенно много внимания уделила тому, как взрослому разговаривать с ребёнком. Сейчас в «Речи вокруг» уже два полноценных сезонных блока — ЛЕТО + ОСЕНЬ. 87 страниц, которые можно использовать не один вечер и не как очередную распечатку «на занятие», а снова и снова — дома, перед прогулкой, после прогулки и прямо в обычной жизни. И вам не нужно каждый день придумывать: «Во что сегодня поиграть для развития речи?» «Какие слова потренировать?» «Как перейти от слова к фразе?» «Что спрашивать?» «А если он вообще не отвечает?» «А если говорит, но только отдельными словами?» Вы просто открываете нужную страницу — и уже видите, что можно заметить, что сказать самому и какой ответ сейчас посилен именно вашему ребёнку. Новая стоимость книги с двумя блоками: 📕 PDF — 890 ₽ https://payform.ru/tjcgmyk/ Можно скачать, распечатать всю книгу или только нужные страницы. 📱 Интерактивная версия — 1090 ₽ https://payform.ru/36cgmAp/ Открывается на телефоне, планшете или компьютере, а ребёнок может отмечать найденное прямо на экране. 📕 + 📱 PDF + интерактивная версия — 1390 ₽ https://payform.ru/8ncgmDl/ И важное для тех, кто покупал «Речь вокруг» раньше: осенний блок вы получаете без дополнительной оплаты, как я и обещала, проверяйте свою почту 🤍 Дальше в книге появятся ещё ЗИМА и ВЕСНА, и «Речь вокруг» станет большой системой речевых наблюдений на весь год. Потому что речь ребёнка развивается не только тогда, когда мы достали карточки и сказали: «Давай заниматься». Она развивается за завтраком, в луже у подъезда, возле дерева, во время одевания, под дождём, в магазине, на прогулке — буквально вокруг нас. Нужно только знать, как превратить этот обычный день в пространство для речи, и именно для этого я сделала эту книгу 🧡