Как "ладушки" влияют на появление речи
Как "ладушки" влияют на появление речи 🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅🎅 Ваш малыш родился и пока ещё ничего не может без вас. Затем он подрастает, учится самостоятельно переворачиваться, сидеть, ходить, и вот вы уже ждёте первых слов, а ребёнок всё молчит. И все мысли крутятся вокруг одного: «Ну когда же уже?». Если родители в такие моменты приходят на консультацию, то мы начинаем искать постепенно проверять все этапы. Что у ребёнка со слухом, мотивацией, моторикой и т.д. И одним из важнейших навыков, который должен освоить ребёнок чтобы заговорить это навык имитации. Да-да, речь это самый сложный вид повторения, чтобы сказать «мама», малыш должен пройти огромный путь от простого «смотри, как я делаю» к «повтори, как я говорю». Представьте, что подражание это лестница, и мы не можем запрыгнуть на верхнюю ступеньку, не пройдя нижние. Если поделить навыки имитации на самые основные, то получится 4 больших ступеньки: ➡️Крупная моторика Это основа основ: «Делай, как я», топаем ножкой, хлопаем в ладоши, качаем головой, игра в "ладушки". Если этот этап не пройден, всё остальное даётся в десятки раз сложнее. ➡️Действия с игрушками Стучим кубиком, качаем куклу, катаем машинку. Здесь ребёнок учится копировать уже не просто движение, а улавливать его смысл. ➡️Мелкая моторика Сложить пирамидку, поставить кубик на кубик, покрутить пальчиком, всеми любимые игры с крупами и т.д. Это уже ювелирная работа для малыша и прямые нейронные пути к речевому центру. ➡️Артикуляционная моторика Повторяем движения ртом и звуки, те самые этапы, когда ребёнок активно пытается повторить вашу артикуляцию наблюдая за ней и научиться повторять звуки за вами. Видите логику? Сначала мы учимся управлять всем телом, потом учимся совершать более сложные действия руками, и лишь потом активно стараемся научиться управлять таким сложным инструментом, как наш артикуляционный аппарат. Что это значит для родителей🎅 Это значит, что не нужно сразу настойчиво просить: «Скажи "мама"!», когда у ребёнка только появились малейшие зачатки звукоподражания. Гораздо эффективнее начать с первой ступеньки, поиграть в «повторялки»: потопайте вместе, похлопайте, постройте башню и пусть он скопирует ваше действие. Когда включается цепочка «вижу 🎅 понимаю 🎅 делаю так же», в мозге прокладываются те самые дорожки, которые потом приведут к речи. В своей памятке для родителей я подробно разбираю навык имитации и как он влияет на речь. Про памятку писала уже здесь, планировала закончить с ней намного раньше, но получилось только сейчас. На данный момент она на этапе оформления и я прикладываю все силы и выходные дни, чтобы закончить с ней до Нового года 🎅