Кейс из практики: как убрать «кашу во рту» онлайн
Кейс из практики: как убрать «кашу во рту» онлайн Хочу сегодня поделиться с вами историей, своих занятий. Ко мне на диагностику попал Лёня, ему 4,5 года. Он очень активный, общительный и совершенно не стесняется говорить. Вот только из-за отсутствия звуков [К], [Г] и [Х] его речь была похожа на «кашу». Вместо «котик» он говорил «тотик», а вместо «гусь» - «дусь». Сейчас это не такая уж редкая проблема. Звуки [К], [Г], [Х] являются заднеязычными, требуют, чтобы язычок поднимался высоко и правильно работал. Если этого не происходит, ребёнок начинает заменять их на более простые, переднеязычные звуки. И хотя наш Лёня очень непоседливый, мы начали работу онлайн. Я использую интерактивные игровые презентации, которые создаю для занятий со своими учениками и задания, чтобы удержать внимание ребёнка. Наши занятия это всегда игра, а не сидение перед экраном. Мы превращались в лягушек, которые прыгают за комаром (упражнения для языка), и отправляли самолёты в далёкие страны, чтобы научиться правильно дуть. Мы занимаемся с Лёней с начала мая и сегодня я могу сказать: большой путь уже пройден! Мы успешно поставили и автоматизировали звуки. Конечно, впереди ещё есть работа, нам предстоит подружиться с шипящими звуками. Но мы уже доказали, что даже самую густую «кашу» можно превратить в чистую, красивую и понятную речь. 💡В связи с этим радостным событием, заботливо напоминаю об акции на постановку звуков. Осталось буквально пару дней и пару мест. Мой сын пока не ходит в детский сад и я не могу сделать себе полноценную, восьмичасовую рабочую неделю. Но в сентябре с дачи возвращается бабушка и обещала помочь. Поэтому двух человек ещё точно смогу взять 🙌🏻