Результаты
Результаты Чтобы понимать, есть ли результат от приложенных усилий, бывает нецелесообразно проводить полную диагностику. Потому что определенные "целые" навыки и умения появляются порой, не так быстро. Но обратная связь для родителей, как и наблюдение для специалиста на занятии (и не только) нужны и важны, чтобы понимать, туда мы вообще идем или нет, есть ли динамика или "двойка - она и в Африке двойка"? Что можно считать промежуточным результатом? А всё. Всё, что отличается то того, что было раньше. Почему важно наблюдение и клинический взгляд специалиста? Потому, что одно и то же можно интерпретировать по-разному. Ну например, мы запланировали 20 упражнений на занятие, а сделали только 15. Реакция мамы? - Плохо занималась. Да нет же! Ребенок начал ДУМАТЬ. Не убегать, не зависать, не слово в слово следовать инструкциям, а ДУМАТЬ. И да, это процесс не быстрый, особенно с непривычки. Или ребенок начал щипаться. Первая реакция? Агрессия! Надо что-то с этим сделать. А если понаблюдать? А если понаблюдать, то становится понятно, что агрессии тут нет от слова совсем. Просто у ребенка проприорицептивный поиск - ему не хватает ощущений глубокой чувствительности, и он всеми силами старается восполнить дефицит. Смотрим ещё глубже. Тактильная система при этом обычно уходит в гипер, а тут она почти уравновесилась. А это значит, что это уже совсем другой уровень. А еще есть "Ну еще чуть-чуть" и просто уменьшение сопротивления. И это ого-го, какой РЕЗУЛЬТАТ🤓🔥