День 9
День 9 "Дурачок, что с него взять" Сегодняшний невольно подслушанный разговор в автобусе напомнил мне одну историю. Это не мой случай, это был мой одноклассник. Учился у нас мальчик Костя. Хороший мальчик. Он никогда не задирался, никогда ничего не делал исподтишка, почти не матерился, и кажется, даже почти не курил. Он был очень высоким и слегка неуклюжим, и казалось, что стеснялся то ли того, то ли другого, и от этого сутулился и становился еще более долговязым. Но. Он очень плохо учился. Катастрофически плохо. Если нужно было что-то списать с доски (а сидел он за последней партой из-за роста и безнадежности ситуации) или написать на слух, то он делал столько ошибок, что сейчас ему бы, не раздумывая только по анализу тетрадок поставили дисграфию. К тому же почерк тоже был слаборазбираемый. Домашние задания маме с ним делать было некогда, поэтому их он просто часто не делал или делал наполовину. Поэтом и за них получал двойки и тройки. И это никак не вязалось с его внутренним миром и поведением, и не давало назвать его шалопаем, поэтому учителя ставили двойки и просто разводили руками, мол, это же Костя. Если честно, звучало, как обидный диагноз, которого официально никто не подтверждал. А еще он плохо говорил. Как будто язык его не слушался, или он не знал, как правильно с ним обращаться. Тогда не принято было годами ходить к логопеду, а может, с ними была проблема, но его речь часто была невнятной, особенно, если он смущался и торопился. От этого, так же, как и с неуклюжестью, он стеснялся еще больше, и становилось только хуже. Поэтому, дабы не попадать в такие ситуации, он в принципе не выходил к доске, ссылаясь на невыученный урок, и со временем и правда, перестал их делать - зачем, все равно же статус двоечника никто не отменит. Он виновато улыбался, и даже, казалось, не огорчался очередной двойке. Так он доучился до девятого класса. Учителя дружно помогли ему сдать выпускные экзамены на тройки, официально заявив, что заявление в десятый класс не примут. И он уехал поступать в коммунальный колледж. И все бы на этом и закончилось, если бы не одно но. Вот тут началось самое интересное. Оказывается, никто за шестнадцать лет, НИКТО не заподозрил у него тугоухость и близорукость. Он просто банально НЕ СЛЫШАЛ и НЕ ВИДЕЛ с последней парты то, что нужно было написать, а спросить стеснялся (возможно, он пытался поначалу, но вы помните, да, что было с речью, когда он стеснялся, поэтому его, скорее всего, не поняли, и он не стал больше пробовать). А ярлык дурачка как-то не сильно мотивировал грызть гранит науки и рваться к каким-то достижениям. Речь, скорее всего страдала тоже из-за слуха - а значит, процесс был очень давний. И вот когда у него появились очки и простенький слуховой аппарат, он реально понял, что учиться - это интересно! Он понял, что ОН МОЖЕТ! И знаете что? Он закончил колледж С ОТЛИЧИЕМ и поступил в институт. Несмотря на огромные пробелы в русском языке и математике - он их нагнал за три года в колледже. ВСЕ ДЕВЯТЬ КЛАССОВ ШКОЛЫ! И да, это не придуманная история, это абсолютно реальный человек. Даже имя не изменено, надеюсь, он не обидится, если ему попадется этот пост. Но он, действительно, герой, который смог встать после всех падений и кайфовать от своей силы.