Полтора года назад, чтобы познакомиться с детьми (это был 9 класс), понять их интересы,...
Полтора года назад, чтобы познакомиться с детьми (это был 9 класс), понять их интересы, уровень речевого развития, а также способность выражать мысли, предложила им творческое задание. Идею утащила из книги Марины Москвиной «Учись видеть. Уроки творческих взлëтов» Вы стоите на пороге необычного путешествия. Прямо перед вами коробка. В ней лежат самые простые на первый взгляд вещи. Но за каждым из них скрывается больше, чем кажется. Они — проводники в мир ваших историй, мыслей и чувств... Воскресный вечер потратила на поиски самых разных предметов, а в понедельник отправилась к детям. Дала им время подержать предметы в руках, почувствовать вес, текстуру, форму. Задать себе вопросы: чем этот предмет напоминает меня? Если бы он умел говорить, что бы сказал обо мне? Какое воспоминание возникло? Прочитала работы. Девочка А. Я вытянула носочек для собачки. Он приятный на ощупь и красивый. Этот носочек напомнил мне о моём детстве, в котором я очень хотела собаку или котёнка. На носочке изображён олень. Выглядит он по-новогоднему. И мне еще вспомнилось, что на Новый год я всегда загадывала щенка или котенка. Думаю, если бы носочек мог говорить, то он обязательно сказал бы мне маленькой, чтобы я не расстраивалась, что мы не можем завести собаку. И сказал бы, что в будущем у меня появится милая кошечка Миса, и я буду рада, что моя мечта завести кого-то, исполнилась. Я рада, что, увидев этот носочек для собак, я переместилась немного в детство и вспомнила свою забытую детскую мечту. Девочка П. Я вытянула катушку ниток. Если бы она могла говорить, то сказала бы: Моя нить такая же бесконечная, как и твоя любовь к животным. Девочка А. Мне достался олень с шарфом. Олени сами по себе тихие и спокойные. И я являюсь такой же. С этим оленем мы похожи тем, что он носит шарф. Так же, как и я. Через предметы дети говорят то, что никогда не сказали бы в анкете или на устном опросе. Что я как учитель получила за один урок: ✍диагностику эмоционального фона класса (кто в ностальгии, кто в надежде, кто в тревоге) ✍ уровень речевого развития и способность удерживать метафору ✍ зоны опоры (кто упоминает семью, а кто одинок) 1 сентября выложу комплект материалов «Метафорическая самопрезентация» можно доработать под себя, вдруг и вам приглянулась такая идея знакомства, И ещё загляните к коллегам PS. На фото тот самый носочек