«ПЯТЬ МЕСЯЦЕВ Я РАБОТАЛА С НИМ. И ПОНЯЛА, ЧТО ЗАШЛА В ТУПИК»
«ПЯТЬ МЕСЯЦЕВ Я РАБОТАЛА С НИМ. И ПОНЯЛА, ЧТО ЗАШЛА В ТУПИК» ⠀ Это написала мне Елена про ребёнка, с которым она работала. Пять месяцев она работала с ним так, как привыкла и как считала правильным. «И - не пошло». ⠀ В какой-то момент Елена поняла: нужно пробовать иначе. Именно для этого ребёнка она тогда и приобрела «Право на речь». Хотя многое из того, что я показывала, сначала вызывало у неё сопротивление: «Это неправильно». «Так нельзя». Сама Елена потом назвала это «полным сломом стереотипов». ⠀ Но она начала пробовать. Смотреть на реакции ребёнка. Менять то, что делает сама. Проверять: а что работает именно с ним? ⠀ А вчера, спустя несколько месяцев после обучения, Елена написала мне снова. Витя начал брать её за руку и вести к нужному предмету, искать её взгляд и помощь. Начал играть со взрослыми и смеяться. А на последнем занятии слушал инструкцию и выбирал нужный предмет. ⠀ Я здесь очень сократила историю. А в карусели оставила слова Елены почти целиком - полистайте. Оно того стоит. И заканчивается её сообщение: «Наталья, это работает!» ⠀ И Елена далеко не единственная, от кого я получаю такие сообщения. Другие истории о том, как это работает в реальной практике, собираю здесь → ПроРезультаты ⠀ Но у Елены была ещё одна фраза, которая зацепила меня даже сильнее. Когда-то я сказала ей, что говорю себе, если с ребёнком не получается: «Не знаю как, не знаю когда, но я всё равно тебя оттуда вытащу». А вчера Елена написала: «Я теперь тоже так себе говорю». ⠀ И вот это для меня самое важное. Не повторить мои решения. Научиться самой искать дорогу к ребёнку, когда привычная перестала работать. ⠀ Я очень хочу, чтобы вы знали: так можно. И этому можно учиться. ⠀ 7 октября начинается 7 поток «Права на речь». Если вы читаете историю Елены и думаете: «Я тоже хочу научиться так работать» - вы мне просто можете написать. Расскажу, как устроено обучение, какие есть форматы, и вместе посмотрим, подойдёт ли оно вам сейчас. До старта осталось два дня.