Прогулка, которая работает на речь без «занятий»
Прогулка, которая работает на речь без «занятий» Сегодня суббота, мы с мужем и сыном гуляли в парке аттракционов и просто отдыхали. Сын долго ловил магнитной удочкой игрушки в прудике, потом катался на детском паровозике и гонял по дорожкам на беговеле. А мне захотелось написать о том, как такие прогулки помогают речи. На прогулке ребёнок не просто слышит слово, а сразу проживает его. 🎣Рыбка поймалась, сорвалась, упала, прилипла к магниту 🚂Паровозик поехал, повернул, остановился, оказался далеко, а потом снова подъехал близко 🚲На беговеле можно разогнаться, затормозить, объехать папу или догнать его Такие слова легче понять, потому что за каждым стоит конкретное действие. «Быстро» ощущается телом, «далеко» видно глазами, а «поймал» происходит прямо сейчас. Но прогулку не нужно превращать в опрос с вопросами «Что это?», «Что делает?», «Какого цвета?». Полезнее коротко озвучивать то, на что ребёнок уже сам смотрит: «Рыбка сорвалась», «Паровоз поворачивает», «Ты быстро разогнался». Так ребёнок слышит слово именно в тот момент, когда может связать его с происходящим. После яркой прогулки полезно ещё несколько дней возвращаться к тем же впечатлениям. Не давать ребёнку сразу новые задания, а закреплять то, что он уже увидел и почувствовал. Дома можно посмотреть фотографии и вспомнить два-три эпизода: «Ты поймал рыбку», «Мы ехали на паровозике», «Ты катался быстро». Можно снова разыграть рыбалку, построить паровоз из стульев или покатать игрушку так же, как ребёнок ехал на беговеле. Не нужно просить: «Расскажи, что мы делали», сначала взрослый сам коротко озвучивает событие и оставляет паузу. Ребёнок может ответить словом, жестом, звуком или показать действие это уже участие в разговоре. Гуляйте с детьми, замечайте то, что их по-настоящему увлекает, и проживайте эти моменты вместе. Новые эмоции, движение, впечатления и общая игра, пожалуй, и есть самые естественные и полезные развивашки для ребёнка♥️