Меня очень сложно вывести из себя. Но есть некоторые подопечные, которые раз за разом б...
Меня очень сложно вывести из себя. Но есть некоторые подопечные, которые раз за разом балансируют на грани того, чтобы нарушить моё спокойствие. Я объясняю материал, мы разбираем задачи — а потом я задаю домашнее задание и вижу откровенную халтуру. Вдобавок ко всему слышу возмущение: «Почему пробник написан на тройку?» Неужели не очевидно? Если не учить материал и не прислушиваться к советам учителя, хороших результатов не будет. Эта борьба идёт постоянно: почему‑то некоторые ученики считают, что можно обойтись без особых усилий — не учить формулы, небрежно оформлять решения — и всё равно добиться успеха. Они надеются, что попадётся снисходительный проверяющий, а экзаменационный вариант окажется настолько простым, что его можно решить с закрытыми глазами. Что ж, могу лишь пожелать удачи с такими ожиданиями. Как говорится, без труда не выловить и рыбку из пруда. И ведь ученик всё понимает — просто не хочет прилагать усилий. И я снова оказываюсь в ловушке: переживаю за результат больше, чем сам подопечный. Я стараюсь: объясняю, показываю правильное оформление, мы разбираем примеры — а затем я вижу те же самые ошибки в домашней работе. Звучит вопрос: «А как надо?» Я демонстрирую решение аналогичной задачи с корректным оформлением — но при этом ученики даже не готовы полистать свои конспекты или электронные записи занятий. На этой неделе было несколько пробных работ. В частности, ЕГКР по математике — для многих она стала настоящим испытанием. На мой взгляд, за исключением нескольких заданий, всё было вполне решаемо. Да, составители СтатГрада, как всегда, предлагают нестандартные задачи или необычные формулировки — некоторые из них я вообще увидел впервые. Но всё решаемо: это хорошая проверка знания формул и понятий, которые используются не так часто. Тем, кто показал невысокие результаты, могу посоветовать лишь одно: подходить к подготовке более ответственно. «Джентльменский набор» заданий был вполне посильным. Да, задача № 12 оказалась непростой, номера 13 и 15 тоже вызвали трудности — но они решаемы. Была и объёмная финансовая задача. Особенно понравились задания с параметрами: они отлично проверяют, насколько хорошо школьники усвоили определение функции и понимают его суть. За эту неделю я услышал немало жалоб на сложность работы. Я могу это понять, но те, кто рассчитывает набрать 80+ баллов, обязаны были решить вариант как минимум на свой целевой результат. Каждая ошибка — будь то невнимательность, пропуск вычислений или незнание формулы — это сигнал: нужно повторить материал. Необходимо отработать соответствующие типы задач. Экзамен именно для того и нужен: он проверяет знания во всех разделах программы. Пора оставить лень и прокрастинацию — времени на это больше нет, нужно усердно работать.