🎙 Почему невозможно провести диагностику ребёнка, который крушит всё вокруг?
🎙 Почему невозможно провести диагностику ребёнка, который крушит всё вокруг? ⠀ Очень часто специалисты оказываются в ситуации, когда ребёнок не садится за стол. Хватает всё подряд. Через несколько секунд бросает один предмет и переключается на другой. Убегает. Не реагирует на задания. ⠀ И возникает закономерный вопрос: Как вообще в таком состоянии понять, что умеет ребёнок? ⠀ Мой ответ многих удивляет. ⠀ 🔶 Никак. ⠀ По крайней мере, не так, как это принято представлять. ⠀ В аудио рассказываю: ⠀ 🔸 почему первое занятие далеко не всегда является настоящей диагностикой; ⠀ 🔸 что я оцениваю в первую очередь, если ребёнок демонстрирует полевое поведение; ⠀ 🔸 почему мои выводы после первого и пятого занятия могут сильно отличаться; ⠀ 🔸 и как однажды ребёнок, который на первой встрече казался совсем "недиагностируемым", через несколько занятий показал совершенно другую картину. ⠀ 🎧 Получился не просто ответ на вопрос. ⠀ Это разговор о том, почему самая большая ошибка специалиста - делать выводы слишком рано. ⠀ Буду рада, если после прослушивания поделитесь своими мыслями или зададите следующий вопрос. Возможно, именно он станет темой нового аудиоразбора.