Поставить звук - это только начало.
Поставить звук - это только начало. ⠀ Очень часто можно услышать: "Звук поставили." ⠀ И кажется, что дальше ребёнок сам начнёт говорить. ⠀ Но в работе с детьми с РАС всё обычно происходит иначе. ⠀ Сам по себе звук ещё ничего не меняет. ⠀ Он становится ценным только тогда, когда начинает работать в жизни ребёнка. ⠀ Именно поэтому после постановки звука для меня начинается следующий этап. ⠀ Я называю его лепкой слов. ⠀ Если вчера мои руки помогали ребёнку почувствовать, как сказать, то сегодня они помогают ему понять, зачем говорить. ⠀ Мы начинаем собирать первые функциональные слова. ⠀ Не случайные. Не те, что красиво звучат. ⠀ А именно те, которые ребёнку действительно нужны. ⠀ Чаще всего это простые глаголы. ⠀ Дай. Кати. Тяни. Пускай. Ещё. На… ⠀ Те слова, которыми ребёнок может пользоваться прямо во время любимой игры. ⠀ Потому что именно игра становится поводом начать говорить. ⠀ Если ребёнок любит катать машинку... Появляется слово «кати». ⠀ Если любит запускать шарики... Появляется «пускай». ⠀ Если любит тянуть верёвку... Появляется «тяни». ⠀ Мне важно, чтобы слово не осталось упражнением. ⠀ Чтобы ребёнок увидел: «Когда я говорю - мир меняется.» ⠀ Именно тогда слово начинает жить. ⠀ Не на занятии. А в общении. ⠀ Мне кажется, это один из самых красивых моментов в работе. ⠀ Когда ты понимаешь, что ещё вчера ребёнок просто повторял движение. ⠀ А сегодня уже начинает использовать слово, чтобы влиять на окружающий мир. ⠀ 💬 Замечали ли вы такой момент? Когда ребёнок впервые использует новое слово не потому, что его попросили повторить, а потому что оно действительно понадобилось ему самому. Для меня именно в этот момент слово становится частью жизни. А что думаете вы?