«Наталья, это работает!»
«Наталья, это работает!» ⠀ Такие сообщения от специалистов после обучения я люблю особенно. ⠀ Екатерина - логопед с небольшим опытом работы. Недавно к ней на занятия пришёл Семён, 5 лет. ⠀ И уже на второй неделе занятий она заметила первые изменения. ⠀ 🔸 В работе с Семёном Екатерина начала использовать весь арсенал, который забрала с моего обучения. ⠀ В том числе то, о чём я рассказывала в предыдущем посте. ⠀ Не просто добиваться от ребёнка отдельных звуков и слогов. ⠀ А сразу оживлять их в жизни ребёнка через игру. ⠀ Получился у Семёна какой-то слог - Екатерина тут же искала, как встроить его в любимую игру, чтобы у ребёнка появился повод использовать его ещё раз. ⠀ Не потому что логопед сказал: «Повтори». ⠀ А потому что этот звук или слог вдруг начал что-то для него означать. ⠀ 🔸 И Семён всё чаще стал сам использовать доступные ему слоги в общении. ⠀ Но особенно важно другое. ⠀ Ребёнок начал получать от этого радость. ⠀ Улыбаться. ⠀ Ему понравилось то, что его собственная речь начала «работать». ⠀ И, со слов мамы Семёна, раньше на занятиях с другими логопедами такого не было. ⠀ 🔶 Вот почему в предыдущем посте я рассказывала про «лепку слов». ⠀ Мало получить от ребёнка звук или слог. ⠀ Наша задача - сделать так, чтобы ребёнок обнаружил ценность собственной речи. ⠀ Чтобы однажды случилась эта простая, но очень важная связка: ⠀ Я сказал - меня поняли - получилось! ⠀ И тогда появляется причина попробовать ещё раз. ⠀ А потом ещё. ⠀ 🔶 И постепенно то, что начиналось с отдельных доступных ребёнку звуков и слогов, начинает становиться его способом общения с другим человеком. ⠀ ❤️ Если хотите, буду чаще показывать здесь не только свою работу с детьми, но и результаты специалистов, которые работают по моей системе.