Детские развивающие игры.
Детские развивающие игры. Лев Семёнович Выготский - выдающийся советский психолог, педагог считает, что в игре ребёнок всегда находиться в зоне ближайшего развития – он делает то, что пока не может сделать в реальной жизни, но уже способен освоить с помощью воображения или при поддержке взрослого. Дидактические и сенсорные игры: ● «Волшебный мешочек» Ребёнок на ощупь определяет фигуру (шар, кубик…) не видя его. Здесь задействованы тактильные анализаторы, а взрослый помогает называть свойства предметов – большой, маленький, гладкий, шероховатый). ● «Найди такой же» Ребёнку дают один предмет и просят найти из кучи такой же по цвету, форме или размеру. Затем задание усложняется до поиска отличий («Найди непохожий») ● «Что пропало?» На стол выкладывают несколько фигур, дети запоминают их, закрывают глаза, а взрослый убирает одну. Ребёнок должен назвать исчезнувший объект, тренируя кратковременную память. Словесная игра: ● Игры- предложения: «Что было бы, если все дома стали шоколадными?» Это развивает гибкость мышления. Игра для числового мышления: ● Игра «Числовая цепочка» Выкладывание последовательности чисел. Уровень сложности регулируется взрослым через пропуски. Ребёнок должен понять логику ряда и вставить недостающее число. Роль взрослого. Педагог или родитель не даёт готовых инструкций, а занимает позицию включённого партнёра. Он задаёт зону ближайшего развития своим вопросом, эмоциональной реакцией или своим действием в роли персонажа, помогая ребёнку осмыслить происходящее и совершить интеллектуальный скачок. «То, что ребёнок умеет делать в сотрудничестве, он сумеет завтра сделать самостоятельно» - Выготский Л.С.