Готовность к школе
Готовность к школе Скоро первое сентября и множество первоклассников отправится в свой первый путь по школьной Дороге знаний. Но как узнать, готов ли ваш ребенок к этому пути? Ответу на этот вопрос и будут посвящены посты следующей недели. Готовность к школе состоит из нескольких элементов: физиологической, интеллектуальной, эмоционально-волевой, социальной и мотивационной. Большое количество педагогов и психологов посвятили этой теме свои научные труды, однако я попробую объяснить все простым языком и дать практические рекомендации по развитию готовности ребенка к школе Физиологическая готовность - такой уровень развития организма ребёнка, который позволит ему без перенапряжения справляться со школьными нагрузками. Это: · антропометрические данные (рост, масса тела, окружность грудной клетки, которые должны соответствовать возрасту 6,5-7 лет); · состояние здоровья (отсутствие частых и хронических заболеваний или ремиссия в их течении); · развитие координации и мелкой моторики рук. Такая готовность обеспечит ребенку возможность комфортно проходить учебный процесс, справляясь с, необходимостью долго сидеть за партой, и соблюдать новый режим, позволит успешно овладеть навыками письма, контролировать поведение и выдерживать длительные однообразные задания. Интеллектуальная готовность отражает реальную способность нервной системы эффективно обрабатывать информацию. Она предполагает: · сформированность познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, речи), · определённый запас знаний об окружающем мире, · умение выполнять работу по образцу, · навык ориентировки в пространстве (лево-право, верх-низ), · способность устанавливать причинно-следственные связи. Интеллектуальная готовность проявляется в обучаемости ребенка, его способности «схватить» правило и применить его в новой ситуации. Она позволит ему систематически учиться, понимать инструкции, анализировать информацию и самостоятельно решать задачи. Эмоционально-волевая готовность – это сформированный уровень произвольной регуляции эмоций и поведения, охватывающий: · умение ставить цели, прилагать усилия для их достижения и преодолевать препятствия; · способность контролировать себя, подчиняться правилам и выполнять требования; · эмоциональную устойчивость, то есть способность сохранять позитивный настрой и быстро «возвращаться в строй» после неудачи; · адекватную самооценку и отношение к обратной связи. Это даст возможность ребёнку регулировать поведение и свои эмоции в учебных ситуациях, успешно справляться с негативными моментами, адаптироваться к новым условиям и эффективно усваивать знания. Социальная готовность к школе - это комплекс умений, которые помогают ребёнку успешно выстраивать отношения с учителем и одноклассниками: · навык общения со сверстниками и взрослыми; · умение слушать и слышать других; · умение согласовывать взаимодействие, учитывая мнение другого человека; · умение разрешать конфликты. Такая готовность поможет ребенку комфортно чувствовать себя в школе и избегать стрессовых ситуаций, связанных с пониманием границ допустимого поведения и конфликтов с одноклассниками. Мотивационная готовность связана с принятием новой социальной роли — позиции школьника и состоит из: · положительного представления о школе; · осознанного желания учиться; · «внутренней позиции школьника». Она составляет основу для успешной адаптации ребёнка к школе и эффективного обучения, так как дает ребенку понимание того, зачем ему ходить в школу, выполнять задания, прилагать усилия. Если по всем указанным пунктам вы можете поставить своему ребенку «жирный плюс», то вас можно поздравить! А если есть сомнения, то читайте следующие посты. В них мы разберем, как можно проверить и что следует предпринять, чтобы сформировать готовность к школе по всем возможным параметрам. #ГотовностькШколе