Школьные годы чудесные?
Школьные годы чудесные? Есть фраза, которую мы часто слышим - «школьные годы чудесные». Любимый первый учитель, игры на переменах, первая любовь, друзья, последний звонок, выпускной. И вроде это считается прекрасным периодом, который должен вспоминать с теплом, но практика показывает - школа для многих была совсем другой. Это было местом, где сформировалась травма. Кто-то учился на пятерки и жил в постоянном страхе ошибиться. Кто-то получал двойки и боялся возвращаться домой. Кто-то каждый день шел в школу как на войну. Но самое интересное, что ребенок часто не понимает, что с ним происходит что-то ненормальное. Он просто живет так, как умеет. Вот какие воспоминания люди рассказывают о своих школьных годах. Мама рвала тетради, когда я писала с ошибками или что-то исправляла. Ошибка становилась не частью учебы, а чем-то, за что тебя могут наказать. С первого класса меня приучили ухаживать за формой. Если маме не нравилось, как я пришила манжеты и воротничек, она отрывала их и заставляла все переделывать. Говорила, что руки у меня не из того места растут. Вроде бы речь о форме, ребенок учится другому: если я сделал неидеально, мою работу могут уничтожить, а меня заставят переделывать до тех пор, пока не будет доволен взрослый. Когда я заходила в школу, у меня все отключалось. Потому что нужно было защищаться от всех: от учителей, одноклассников, родителей. Школа перестает быть местом, где ты учишься. Она становится местом, где нужно выжить. Меня ненавидела учительница математики. Она всегда занижала мне оценки, не приходила на дополнительные занятия, а потом всем говорила, что это я не пришла. И ей верили. Для ребенка очень сложно защищать себя перед взрослым, которому все доверяют. Ты можешь знать, что произошло на самом деле, но если взрослые говорят, что все было иначе, постепенно начинаешь сомневаться уже в себе. Меня за плохие оценки били. Я прятала дневник или стирала двойки. Когда все это вскрывалось, меня били еще сильнее. Папа просил принести ему ремень и согласиться с тем, что все справедливо. Двойка становится не оценкой, а угрозой. Ребенок учится не исправлять ошибку, а прятать ее, а так же соглашаться с тем, что физическое насилие - правильно и справедливо. Я с первого класса ходила в школу через лес. Там было много всяких личностей. Мне было страшно. Но меня никто не провожал и не встречал. Всем было все равно. И я не просила. Дети очень быстро учатся тому, на что в их семье можно рассчитывать, а на что нельзя. Если на помощь не приходят, можно перестать ее просить. Если за ошибку наказывают, можно научиться скрывать ошибки. Если тебя постоянно оценивают, можно стать отличником. Если от тебя ничего не ждут, можно решить, что от тебя вообще ничего не зависит. Я перфекционист. Я все делаю сама. Я не люблю просить. Мне сложно ошибаться. Я не доверяю людям. Мне все время нужно доказать, что я хороший специалист. Я ужасно боюсь оценки. Все это - способы, которыми когда-то пришлось приспособиться к своей школе, семье и взрослым вокруг. Для каждого ребенка была своя школа. Для кого-то она реально была чудесной. А для кого-то местом, где он впервые научился бояться, прятаться, угождать, защищаться, быть удобным или рассчитывать только на себя. Школьные годы заканчиваются, а то, чему мы там научились, иногда остантся с нами еще на десятки лет. Как было у вас в школе?