Как организовать выполнение домашних заданий в 1 классе
Как организовать выполнение домашних заданий в 1 классе Домашние задания в первом классе носят рекомендательный характер, а их главная цель – помочь ребенку плавно войти в школьную жизнь. Первоклассник только привыкает к новой роли, и первые домашние задания, облеченные в игровую или творческую форму (угадай, нарисуй и т.п.) помогают перейти от дошкольной свободы к дисциплине без стресса. Регулярное выполнение маленьких заданий (даже по 10–15 минут) приучает ребенка к систематическому труду и ответственности. А совместное с родителями их выполнение становится способом мягкого контроля. Поэтому организация домашних заданий в сентябре – октябре 1 класса — это создание ритуала и привычки, которые снизят стресс, как для ребенка, так и для вас. Шаг 1. Организуйте пространство и время. Постоянный стол с хорошим освещением (свет впереди слева), на котором только нужные учебники и письменные принадлежности. Начинать делать уроки полезно через 1–1,5 часа после школы, чтобы ребенок успел пообедать и отдохнуть. Если вы будете делать это регулярно, то это облегчит ребенку процесс вхождения в работу и приучит его к дисциплине. Шаг 2. Соблюдайте режим и продолжительность. Идеальный режим: 15 минут работы — 5 минут активного отдыха (попрыгать, сделать зарядку), так как первоклассник может продуктивно заниматься не более 15–20 минут подряд.. Шаг 3. Мотивируйте и поддерживайте. Сначала делайте то, что ребенку дается проще, чтобы создать «ситуацию успеха» и настроить на работу. Находитесь рядом, подбадривайте, объясняйте непонятное, но не делайте за ребенка. Если он сомневается, задайте наводящий вопрос. Отмечайте усилия и самостоятельность, даже если есть помарки. Фразы вроде «Молодец, ты справился сам!» важнее идеального результата. Создавайте положительное подкрепление: «Сейчас быстро делаем уроки, потом идем на площадку». Но как только начнется буквенный период, выполнение домашних заданий будет нести еще одну важную функцию – закрепление. Мы уже обсуждали важность формирования навыка чтения. Самым простым способом является «чтение по 5 минут» каждый час. Если ребенок почитает 5 минут в 15.00, 16.00, 17.00, 18.00, 19.00, 20.00, то в общей сложности он будет читать уже 30 минут, а это хорошая тренировка. Чтобы ребенок не терял место остановки, нужна закладка, простой карандаш и ластик. Почитал, поставил точку. Перед тем как читать дальше – стер точку. Навык письма формируется только под контролем родителей. Это физиологическая особенность: у первоклассника еще не созрели механизмы самоконтроля. Он не может сам себя проверить. Поэтому, прежде чем ребенок начнет писать, помогите ему верно расположить тетрадь и проконтролируйте правильность прописывания букв (в прописях есть образец). Когда ребенок освоит последовательность движений при прописывании, можно предложить закончить строчку самостоятельно, а потом спросить какие буквы у него получились лучше всего. А когда ребенок начнет прописывать слоги и слова, просите его диктовать себе, чтобы избегать срисовывания. Для формирования навыка счета используйте счетные палочки, кубики, конфеты, пуговицы. Пусть ребенок сначала попробует посчитать в уме, а потом проверит себя с предметами. Очень полезны игры вроде «Рассели жильцов» (состав числа), «найди ошибку» (сложение и вычитание) или «Забей мяч в корзину» (составление примеров с определенным ответом). Решение задач - самый сложный раздел. Главное — не давать готовый ответ, а учить анализировать. Прежде чем записать решение, попросите ребенка нарисовать условие. Если «птицы улетели», пусть нарисует их и зачеркнет. Это поможет ему выбрать математическое действие. Задавайте вопросы: «Что известно в задаче?», «Что нужно найти?», «Что произошло — стало больше или меньше?». После решения спросите: «Проверь, пожалуйста, все ли верно?» Это развивает навык самоконтроля. Главное помните, что домашнее задание, это не цель, а средство, и поэтому, то чему ребенок научился важнее его идеального выполнения. #ДомашниеЗадания1Класс